|
||||
 |
||||
Burkina Kontakt 69 dec. 2005 Artikler Når drengene tager til byen Græshopperne og Burkina Faso Grøn Burkina Faso To firben der slås Seminar om menneskerettigheder og korruption i Burkina Faso Besøg af to skolefolk fra Gorom Gorom Besøg af to skolefolk fra Gorom Gorom Af Rie Koustrup, lærer på Buerup Skole I mere end tretten år har Buerup Skole på Vestsjælland haft partnerskab med Gorom Nord Skole i Gorom Gorom. Efter adskillige besøg i Gorom Gorom skulle det endelig lykkes af få besøg af to skolefolk. Amtsskoledirektøren i Oudalan-provinsen Victor Ouédraogo og skoleinspektøren på Gorom Nord Skole Ayouba Maïga var meget villige til at komme på besøg. Hovedformålet var at knytte venskabsforbindelser mellem flere danske og burkinske skoler – og så naturligvis at udbygge venskabet med Buerup Skole. Et andet vigtigt formål var at udbrede kendskabet til skolebørns forhold i Burkina. Ved at ansøge hos Danida lykkedes det os at få bevilget penge til billetter og ophold for de to skolefolk. Jeg fik lov til at afspadsere seks arbejdsdage, hyrede Thyge Christensen som oversætter og bad min mand Ole Zethner om at være chauffør. Vi planlagde en rute rundt i Danmark efter at have undersøgt, hvilke danske skoler, som ønskede besøg og tog ud til skoler, som på en eller anden måde i forvejen havde en tilknytning til Burkina. Vi besøgte skolerne Haldum-Hinnerup, Trekronerskolen ved Fjerritslev, Viborg Katedralskole, Hovborg Skole alle i Jylland samt Ørslev Skole, Holbergskolen i Dianalund og Buerup Skole i Vestsjælland. Stort set alle aldersklasser lige fra børnehaveklassebørn til gymnasieelever blev dækket, og ca. 1000 børn var involveret. Mødet med børnene foregik efter samme ”opskrift”: Jeg fortalte ud fra mine egne lysbilleder, så børnene fik lidt fornemmelse for, hvordan der ser ud i det nordlige Burkina Faso. Så tog Ayouba over og fortalte om, hvordan det er at være barn i Gorom Gorom, om hvordan skolen fungerer og om, hvad venskabet med Buerup Skole betyder for Gorom Nord Skole. Victor gennemgik det overordnede skolesystem – alt efter tilhørernes alderstrin.
Til sidst kom den sjoveste del af seancen: at tilhørerne kunne stille spørgsmål. Børnene var meget optaget af, at det ”kun” koster 11 kr. om året at gå i underskolen – og at mange forældre ikke kan skaffe pengene. Under de livlige debatter kom det frem, at det er vigtigt at have en partner, man kan støtte sig til, og at selv et lille beløb kan række langt i Burkina Faso. ”Vi har hænder og arme foran, så bare vi får et lille skub i rygge fra jer, så kan vi godt klare os”, sagde Ayouba. Mange af børnene gjorde store øjne, når de så den selv samme skoleinspektør forlade stedet bærende kassen med lysbilledapparatet på hovedet. I Buerup Skole ventede eleverne spændt på besøget. De er jo blevet ”tvunget” til at høre om Gorom Nord i mange år, og de havde forberedt digte, teater og sange til en fest, som blev holdt i gymnastiksalen. Borgmesteren og kommunaldirektøren var til stede – vi havde inviteret ambassadøren, men hun kunne desværre ikke komme. Selv om vi mange gange har haft besøg af burkinere, var det en stor oplevelse at stå over for folk fra venskabsskolen – og der var god kontakt mellem dem og børnene. Foruden skolebesøgene blev der også tid til andet. H.C. Andersens museum i Odense, tur til Vesterhavet og andre oplevelser på køreturene rundt i landet – der er jo nok at se på for en turist. I København var Anne-Grethe Holmsgaard så venlig at vise rundt i Folketinget. I Danida fik vore to venner lejlighed til en god snak med Poul Erik Rasmussen, som er senior rådgiver for uddannelse og med ambassaderåd Pierre Ouédraogo på den burkinske ambassade i København. På rejsen rundt i Danmark blev vi mødt med overordentlig stor gæstfrihed. Festmåltider og hjertevarme – jeg håber, at burkinerne forstod, at vi ikke lever sådan til hverdag. Der blev knyttet venskaber, og jeg håber virkelig, at Victor, som lovet, finder skoler i Oudalan, som vil have en dansk partner. For mig var det et stort ønske, som endelig med gode menneskers hjælp kunne gå i opfyldelse. Tak for hjælpen. |
||
